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Requisitos para Inscribirse en la UNEFA – Estudiantes Nuevo Ingreso

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¿¿¿Cuáles son los Requisitos para  anotarse en la UNEFA?? o ¿¿Que son los estudios superiores en Venezuela?

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Requisitos para Anotarse en la UNEFA – Estudiantes Nuevo Ingreso

Toma apuntes de los próximos documentos que debes tener a la mano a la horade efectuar la inscripción en la UNEFA (estudiantes nuevo ingreso) 

  • Planilla de Registro de Datos Personales
  • Planilla de Registro de Documentos
  • Copia y original del comprobante de registro emitido por el SNI.
  • Copia de la cedula de identidad ampliada, actual y comprensible. Debes presentar la original

Estudios Superiores en Venezuela

En Venezuela la educación de adultos estaba centrada en el contexto económico de la pobre economía agraria, inspirada en el siglo XIX por el versista y educador NFS Grundtvig

La educación superior pensada como apoyo para el desarrollo y promoción de una democracia activa y participativa.

Homologación de títulos universitarios con el título de Máster

El objetivo de la justicia social y el de la participación popular, el aspecto central de la educación de adultos en los países norteños.

En Latinoamérica, en las últimas décadas, la educación de adultos, en sus diferentes modalidades ha alcanzado un alto grado de desarrollo

Esto multiplicándose los planes, las instituciones y los programas, tanto oficiales como privados, formales y también informales, presenciales y a distancia.

Ha primado en prácticamente todos la preocupación por atender a la alfabetización de la población; y se han tenido en cuenta los objetivos de participación, solidaridad, integración comunitaria y elevación de los niveles de vida.

Todos los gobiernos han establecido complejos sistemas de administración y funcionamiento de los entes y departamentos creados para ofrecer esta clase de educación esencial.

Entre los países que mayor dedicación y también interés están mostrando por la educación de adultos se pueden apuntar Argentina, Chile y México.

En este país que cuenta con una vieja y rica tradición educativa en este campo, el Programa de Modernización Educativa, aprobado en mil novecientos ochenta y nueve, definió 4 objetivos generales:

A nivel internacional

Consolidar, merced a la participación social, un proyecto solidario de educación para adultos; integrar un sistema con servicios flexibles y pertinentes, basado en la autodidáctica;

  1. Promover la creación de infraestructuras de investigación y ofrecer un modelo renovador que asimile las nuevas opciones.

Durante los años siguientes a la dictadura franquista y hasta finales del siglo veinte, la educación de adultos unió consecutiva y complementariamente distinguidos matices de planteamiento y de acción:

Los programas superadores del analfabetismo, programas de capacitación y actualización laboral y profesional (capacitación para la utilización)

programas más globales y formativos de educación permanente, y revitalización cultural. Implicada prácticamente siempre y en todo momento con programas de innovación pedagógica,

los foros de discusión y desarrollos de educación para adultos han servido para revitalizar y renovar los modelos y proyectos pedagógicos escolares y extraescolares.

Los programas de educación para adultos los efectúan las comunidades autónomas y los ayuntamientos en el marco de convenios de cooperación con el Ministerio de Educación y Ciencia.

Estos cursos se desarrollan en centros educativos de adultos y de animación social y cultural, en salas de educación de adultos y en equipos comarcales, donde se efectúan actividades educativas de alfabetización,

Programas de Educación

de educación primaria, talleres, seminarios, educación física y capacitación ocupacional.

A los programas de educación de adultos pueden acudir todas y cada una de las personas mayores de dieciocho años (dieciseis, en ciertos casos singulares), que no hayan tenido los niveles de instrucción básicos

Desde los años de mil novecientos ochenta, impulsados ​​por los llamados ‘ayuntamientos democráticos’, alcanzaron gran desarrollo los programas de las nuevas creaciones Universidades Populares, que se multiplicaron por todo el Estado de España.

En los distintos sistemas de enseñanza superior existen diferencias significativas. La primera se da entre las universidades tradicionales,

Con cursos académicos más teóricos que prácticos

Estos que han mantenido un rasgo propio caracterizado por un estudiantado de elite, y las universidades que han establecido sistemas unificados.

La segunda diferencia se refiere al sitio donde hacer la investigación científica: en las universidades y otras instituciones de enseñanza superior o bien en centros especializados.

En el R. Unido y en la mayoría de Europa y E.U., las universidades son instituciones líderes en la investigación.Considerando las frecuentes

La promoción de la investigación se hace primordialmente en el Centro Nacional de Investigación Científica (CNRS), si bien existen delegaciones del CNRS en prácticamente todos los campus universitarios.

En España, que prosigue el modelo francés, existe el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). En la mayoría de los países de Europa oriental y en la vieja Unión Soviética

Carreras en la UNEFA

tres

Técnico Universitario Superior – TSU: 

  • Agronomía
  • Análisis y diseño de sistemas
  • Hotelería
  • Comunicaciones y electrónica
  • Comunicaciones y electrónica

Carreras Largas 

  • Enfermería
  • Ingenieria Petrolera
  • Contaduría Publica
  • Educación integral
  • Administración de desastres
  • Ingeniería Naval
  • Administración y administración municipal
  • Ingeniería De sistemas
  • Ingenieria De telecomunicaciones
  • Electrónica

Información Importante

Los fondos para la investigación han aumentado y las perspectivas de la industria le dan más peso, incluso cuando la investigación se sigue efectuando fuera de la universidad.

Al mismo tiempo, los laboratorios de investigación especializada se marchan integrando en un sistema más extenso de educación superior.

!Exito!